在孩子家长会上的发言

尊敬的x老师,老师,各位家长朋友们!大家下午好!

我是xxx的妈妈,xxx是今天年初为方便就学从xx小学转入咱们xxxx四(4)大家庭的,自进入大家庭以来,他从来没有出现我们曾顾虑的不适应,而是很快地融入了,适应了,喜欢上了这个新的大家庭,所以借今天交流的机会,我想先对两位老师和广大家长朋友们,还有(4)班的全体同学表示感谢,谢谢大家!星期三的时候接到x老师的电话,说希望能在今天的家长会上就如何做好家庭教育做一经验介绍。接到任务后,我和xxx他爸诚惶诚恐,因为我俩知道在这样一个优秀的班集体里,比xxx优秀的同学有很多,让我们来介绍经验未免班门弄斧,所以在此,我只能说是说说自己的一些想法和做法,正确与否,仅供大家探讨交流。对于xxx的学习,我们一直以来主要关注两个方面。一个是学习习惯,一个是学习状态。对于学习习惯,小到一个铅笔盒一个书包袋,大到自己的房间的整理,他都能自己整理得井井有条,放学回家第一时间总是先做作业,每天作业完成时间最迟不会超过六点半。后面的时间再适时安排练习萨克斯,读英语还有看电视等活动。我们还给他安排了每天15分钟的电脑游戏时间,前提是要完成家作之后。男孩子都喜欢玩游戏,我们又不能完全搞一刀切。曾经有一段时间,儿子很迷恋游戏,甚至偷玩游戏,被他爸爸发现教育后,给他制定了这个规则,效果很好,既让他过了游戏瘾,又成了完成作业的一种动力。后来有一次要给他每天增加5分钟游戏时间,他自己主动回绝说已经够了,这说明也培养了孩子的自律。讲到学习状态,我深感幸运,因为孩子自来到四(4)班后,始终呈现出来的是一种进取,快乐,自由的学习状态,没有一点厌学,压抑,或是焦虑等表现。我几次机会发现这正是咱们班大部分同学的学习状态,他已经成为一种班风一种班级文化,这是班主任老师长期引导和努力构建形成的。我觉得只要孩子有这样的学习状态,其他都可以放开了,比如有时孩子考试得了100分,我也不会过多地夸奖,而是稍微鼓励一下,淡化成就感。有时他考了不理想的成绩,我看他自己已经觉得不满意了,就会和他一起分析,并引导他懂得其实没什么,相反,偶尔的失败也有好处,可以看到自己的不足,可以看看哪些同学是自己的榜样。说到底,就是根据他的学习状态来引导。最后再讲一下我们的学习成绩观,从一年级开始,我们就给孩子规定,一到三年级时,95分以上向妈妈汇报,95分以下向爸爸汇报;
四年级开始,90分以上向妈妈汇报,90分以下向爸爸汇报。这样我们是给孩子划定了成绩底线,至于上线,我们没给他设置考第一的目标,但强调了不求最好,但求更好的理念,也许这样的标准许多家长会认为过低,但目前对我家孩来说却是有效的。以上啰啰嗦嗦讲的,只代表我个人的想法和做法,孩子今后的学习和成长之路还很长,想法做法是否正确还有待进一步检验,也是一个动态调整的过程,今后让我们一起围绕同一个目标多交流多总结,谢谢!