2020年实验小学文明校园创建工作总结

我校创办于1828年,现有学生5700余人,教职工295人。现将我校近年来创建文明校园工作汇报如下:

一、加强领导,密切协作,努力营造文明创建的浓厚氛围。

1、学校把“文明校园”创建工作纳入了学校重要议事日程。门成立了创建省级文明校园领导小组,下设办公室。

2、加强领导班子建设,不断提高管理水平。班子成员注重自身建设,认真学习《党章》、《党内监督条例》和《纪律处分条例》,以身作则,严于律己。

二、加强教师队伍建设,不断提高教师综合素质,努力打造师德优良、业务精湛的教师队伍。

1、学校坚持每周政治学习制度,帮助教师了解国家的大政方针,提高自己的思想政治水平。

2、把思想教育、纪律教育与职业道德、社会公德、家庭美德和法制教育有机结合,努力营造了风清气正、积极向上的文明健康氛围,促进教师思想素质的提高。

3、党员和领导干部创先争优,努力成为文明的模范,开展了以“扬师德、展师风、铸师魂、强师能”为主题的评比活动。

4、认真开展师德师风考核工作,和教师签订了师德目标责任书,开展了师德师风演讲赛,进行了师德理论测试活动。将师德作风作为聘任、评优、奖惩、晋职、年度考核的重要依据。

三、以人文文化为重点,加强学校文化建设,努力打造魅力校园。

1、我校采用多种形式,努力提高书画艺术教育的档次、丰富内涵。我校新校区建成后,我们不请名家题写校名,而是在学生中征集。现我校校名就是我校学生张紫薇(时为四年级学生)题写。

2、努力挖掘文化资源。为展现我校书画艺术成果,汇集师生书画佳作,2015年9月,我校建成了“龙城书院”书画艺术馆。整理了我校建校历史梳理了书画教育艺术源流、展示了建校以来从我校走出的书画及各界英才和现在师生的作品。此外,学校还未师生开设了专门的书画、美术活动室。

四、面向全体学生,加强德育教育,努力形成良好的文明风尚。

1、学校注重德育教育工作,贯彻落实了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,科学制定德育目标,丰富德育内容,创新德育形式和途径,加强弘扬民族精神教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育和文明习惯养成教育、心理健康教育和安全教育,广泛开展了读书、演讲、征文等活动。

2016年9月27日下午,学校放学时下着大雨。我校六年级学生尹彬瑶看到门口交警冒雨执勤,便跑过去把雨伞送给交警,自己冒雨回家。她的这一事迹在央视网、凤凰网、安徽卫视、黑龙江卫视、拂晓报等数十家媒体播发,在社会引起了很大轰动,展示了我校未成年人思想道德的成果。

2、充分发挥少先队组织的作用。学校少先队利用重要节日开展祭扫烈士墓、“童心向党”歌咏比赛、“中国梦”征文、演讲比赛、学身边典型、争做美德少年、读书节等活动,把思想道德教育与日常管理结合起来。

3、广泛开展法制教育和纪律教育,提高了依法从教、依法治教的水平,进一步增强了学生的法制安全和遵纪守法意识。

4、加强文明礼仪教育,通过红领巾广播站、学校宣传栏、国旗下的讲话、班队会等渠道,加大宣传力度,大力倡导文明之风、礼仪之范。改变了过去乱扔果皮纸屑、随地吐痰等不良习惯,环境卫生大为改观,学生的文明习惯已经养成。

5、关爱留守儿童,情暖留守儿童。在日常关爱工作中,关心体贴留守儿童,尊重爱护留守儿童,做他们的知心朋友,对他们生活上遇到的困难给予必要帮助。组织留守儿童开展乒乓球、羽毛球、跳棋、整理床铺、洗梳等比赛活动,丰富了留守儿童的课余生活,锻炼了留守儿童生活能力。培养了专(兼)职留守儿童教育管护队伍,加强了对留守儿童生活及心理方面的指导与辅导,学校有专门的心理咨询室和心理宣泄室,帮助留守儿童都能积极、健康地成长。

五、加强安全教育,落实安全管理,确保师生生命安全,维护教育教学秩序稳定。

学校建立了安全教育长效机制,逐级签订了安全责任书。健全了各类安全制度和安全预案,通过各种途径普及了安全知识,增强了学生自救、自护能力培养,确保安全知识进校园、进课堂、进头脑。

2、结合春季、夏季季节特点,对学生广泛开展了预防流行病,防溺水、防食物中毒,交通安全、防火等安全教育,进行了防抢撤等演练活动,使学生掌握了一定的安全知识。

3、加强了校园及周边环境治理,加强了安全防范工作。配置了专职保安,安装了视频监控系统,全天候、多角度监控校园各个方位。安排了兼职门卫,加强了门卫管理。配置了警棍、钢叉、催泪剂等器械,确保了师生生命安全。