幼儿园园长先进事迹材料---躬身教坛育桃李,初心不改薪火传

“你可以一辈子不登山,但你心中一定要有一座山,它使你总是往高处攀登,它使你总有奋斗的方向,它使你任何一刻抬起头都能看到希望。”对临渭区苏园丰景幼儿园园长王群英而言,她心中的这座山便是教育的最高峰。清爽干练的短发,雷厉风行的做派,泼辣果断的性格……从教二十多年来,从小学教师到副校长,再到如今的幼儿园园长,王群英的角色定位几经转变,作为一名教育工作者的“个性”也越来越突出,但她对于教育事业的初心未改,对于三尺讲台的迷恋依旧。

做艰苦创业的“苦行僧”

“王园长是真爱孩子,爱教育这份事业。”在幼儿园门口,听到家长说的最多的就是这句话。苏园丰景幼儿园于2017年8月建成投用,草创之初,园内设施不健全,教师配备不到位,作为这所新园掌舵人的王群英,一方面见缝插针的带着四五位老师进行招生,另一方面还和装修公司的师傅们泡在工地上,亲自策划、设计园区的装修风格。同时,新团队的组建磨合、教职工人员的入职培训、教学理念的定位、园所的管理制度等等,千头万绪,琐碎纷繁,王群英都勉力支撑,而这都源于她对教育最真挚、最深切的爱。

“我印象最深的就是她带着我们老师,踩着泥泞走进园所,当时的活动室空荡荡的,全是灰尘,我们做了清洁后,便坐在铺着报纸的地上,为孩子做环创。后来教师培训没地方,她就从她原来教书的学校借了一个教室。”幼儿园保教主任告诉后来入职的教师。其实,在王群英看来,那段日子也是她从事教育工作以来最苦的时期,但同时也是她教育生涯中最弥足珍贵的时期。

在王群英的带领下,全体苏幼教职工集思广益,根据幼儿园实际情况以及幼儿认知规律,在有限的空间中融入了孩子喜欢的各类形象生动的内容,创设了富有儿童气息的动画墙面,设计了涵盖三字经、京剧脸谱、剪纸、青花瓷等系列主题展示在内的文化走廊,进一步拓展了活动空间,还弘扬了传统文化,使这些空间真正成为了孩子心中的乐园。

“虽然很辛苦,但我相信一切都是最好的安排。大家拧成一股劲为新‘家’努力,那种对教育事业的单纯,成了我们园所发展最重要的基石。”2017年9月11日,苏园丰景幼儿园准时迎来了第一批宝贝,当孩子们在家长的陪同下,兴高采烈地踏入崭新的幼儿园时,立即就被优美、温馨、时尚的环境所吸引,王群英所有的艰辛,都在和老师们的会心一笑中烟消云散。

做创新发展的“拓荒牛”

“人生百年,立于幼学。”而幼学的成败,多半系于教师一身。因为教师不仅是知识的传播者、启蒙者,更是道德的载体、行为的楷模、文明的化身,是幼儿“扣好人生第一粒扣子”的最关键因素。

为了能让园所教师接受到最前沿的教育理念和最专业的系统训练,王群英先后派出多名业务领导、中层干部、骨干教师赴西安第一保育院、第二保育院、西工大幼儿园、武汉幼儿园、富平县幼儿园等园所参观学习,鼓励各类教师积极参与国培、省培项目,并尽可能创造条件让教师在潼关县幼儿园、合阳县幼儿园等园所跟岗学习,快速提升他们的业务能力和综合素养。同时,园所还先后与阎村镇中心幼儿园等结为合作共建姊妹园;
与吝店镇凭信幼儿园、吝店镇中心幼儿园、小哈佛幼儿园等30所公民办幼儿园构建了“城乡学前教育发展共同体”。通过高频次、紧节奏的互动交流和思想碰撞,苏园丰景幼儿园的教职工素质快速提升,园区各项事业在短期内进入正轨。

两年来,她带领老师以活动为契机,以节日文化为基点,大自然、游戏、课堂都成为孩子们获取知识和体验生活的渠道。“感恩生命”“多彩童年”“初爱萌芽”“爱我中华”“亲子同乐”“阳光运动”等系列主题教育活动,“亲近苏园自然课程”“乐游苏园游戏课程”“乐知苏园探索课程”“妙想苏园生活课程”等富有特色的班级主题课程,让孩子回到成长的自然状态,健康成长、快乐获知、大步前行。

刚开园时,做课题成了一些老师头疼的事情。此时,王群英的“拓荒”作用便体现出来。她多次邀请省内院校幼教方面的专家教授为教师分享经验,解锁技能,督促老师们通过研读自备、互评修订、实践反思等方式和“微培训”“微报告”“微培课”等角度,将“教”与“研”有机结合,最终形成了苏幼老师“人人有课题,人人有研究,人人有交流”的良好局面。截至目前,苏幼人已经成功完成了三个省级课题,四个市级课题、9个区级课题和若干个园级课题。对于一个三岁多的新园而言,这样每一次小小的进步都是一笔财富,一个勋章。

做家长孩子的“知心人”

为了让孩子度过一个安全、健康、快乐的童年,王群英严格要求教师从规范一日常规入手,采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式,坚持把幼儿的“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”培养,贯穿于一日生活的每个环节,作为保教工作的重点来抓。要求教师每周制定切实可行的活动计划,保证幼儿每天2小时的户外活动。除过常规的户外活动,大班幼儿的跳绳练习、中班幼儿的拍球练习、小班幼儿的玩沙包练习,是孩子喜爱的运动,更是王群英对教师的要求,这些内容的加入,让孩子的户外活动更加丰富。

她不光在管理上经验丰富,更积极参与到每一项日常具体工作中,亲力亲为,无微不至。刚入园的小班孩子不适应,耍情绪,不吃饭,爱哭闹,她亲自给孩子喂饭,为孩子逗趣;
孩子拉了裤子,她也不怕脏、不怕臭,帮助老师和保育员一起为孩子们清洗;
她只要在园,都能和教师一起,每天早上面带微笑迎接孩子入园,下午护送孩子们安全离园,她说这是她作为一名教育工作者的“仪式感”,不能懈怠。

随着孩子的成长,幼小衔接成了一些大班家长们心头大事,他们担心孩子上小学后跟不上,不会写字、算题等,鉴于此,王群英通过召开园务会、发放问卷调查,广泛征集家长们的意见和想法,并针对家长所反馈的问题,通过召开线上线下家长会、邀请专家讲座、家长分享经验、邀请小学教师为家长讲座、开展丰富多样的园内活动、面对面宣传等活动,让家长们认识到超前教学对孩子成长的不利影响。一些家长的思想因此有了转变,面对幼小衔接也不再焦虑,并能积极配合幼儿园的各项工作,这不但拉近了教师与家长、家长与幼儿园之间的距离,而且还为幼儿发展创造了良好的教育环境。

近年来,王群英先后成立“陕西省学科带头人王群英工作坊”“陕西省教学能手王群英工作站”。在她的带动下,园所教师也快速成长起来:1人被评为陕西省教学能手,1人被评为渭南市教学能手,4人成为区级教学能手,王妮、赵弋然、王楠、李丹、王沙沙等老师在“临渭金秋”、“临渭之春”活动中荣获一、二、三等奖的好成绩。

草木蔓发,春山可望,苏幼这所青春活力的幼儿园,正成为越来越多家长和学生的选择。而王群英他们已经站在了一个全新的起点上,思考着如何走内涵式发展道路,如何建设适应时代需求的幼儿园,如何不断创新工作、践行初心。