如何提升教师的专业发展

时代的发展,社会的推移,促就着教育的变革与发展,作为一名人民教师,应该如何适应时代的要求呢?我认为重视自己的专业成长至关重要,尤其是读完《教师成长的支点与途径》一文后,就更加觉得作为一名青年教师及时塑造自己已是迫在眉睫的大事了。

发展我们的专业素养,就要找到教师成长的支点与途径,其中文中提到了一名教师的成长有六个支点:听课、模课、备课、磨课、悟课与品课。一名教师首先要学会听课,“取人之长补己之短”,从听课中发现别人的长处与不足,然后告诫自己不该犯类似的错误;
第二步就是模仿名师上课,在自己没有形成独立的授课特点之前,应该借鉴名师的上课方式方法,模仿名师的授课模式;
要想上好一堂课,就必须做好充分的准备,即备好课,这是一名教师成长的“入门点”;
第四步就是磨课了,教师的成长必须有那么几节拿得出手的精品课,磨炼出精品,一节好课离不开磨课;
当然,在要成为一名合格的人民教师,在自己有了一定的教学经验后,还要懂得悟课与品课,只有这样才能让我们的教学思维得以提升。

把握好教师成长的六个支点,即使你入行再浅,也有可能快速的成长为一名名师,但是,并不是所有的教师都能非常准确地把握这些成长支点,所以还要探索教师成长的途径。美国学者费朗斯·傅乐、费斯勒都曾提出过教师成长的相关理论,但是文中非常精辟的给我们总结出了教师成长的必经之路,分别是(一)用教育思想武装头脑:指航路;
(二)揣摩学生的学习措略:寻思路;
(三)研究名师的优质课:避弯路;
(四)争上挑战性的公开课:炼出路;
(五)锤炼特色的教学风格:成套路;
(六)坚持课后教学反思:找梯路。“六路”找方向,促发展,助成长。

教师的成长之路是一条不断摸索前进的道路,需要我们找准基点与途径,才能快速发展我们的专业素养。