家长会汇报材料4篇

家长会汇报材料尊敬的考察组各位成员:大家好!热烈欢迎总经理和各位考察组成员到来,十分感谢您对XX学前教育事业的关心和支持。XX县位于河南省西南部,是山区农业下面是小编为大家整理的家长会汇报材料4篇,供大家参考。

家长会汇报材料4篇

家长会汇报材料篇1

尊敬的考察组各位成员:

大家好!热烈欢迎总经理和各位考察组成员到来,十分感谢您对XX学前教育事业的关心和支持。

XX县位于河南省西南部,是山区农业大县,又是国家扶贫开发重点县,全县辖25个乡(镇)办事处,559个行政村,人口87万。我县现有注册幼儿园116所,公办24所,民办92所。预计20xx年我县3-5岁适龄人口将达到4.37万人,20xx年我县3-5岁适龄人口将达到4.62万人,20xx年我县3-5岁适龄人口将达到4.86万人,20xx年我县3-5岁适龄人口将达到5万人,我县3-5岁适龄呈逐步增长趋势。

近几年,随着人民群众的物质生活水平日益提高,对学前教育的需求越来越高,而我县由于受县域经济的影响,学前教育发展相对滞后。如目前我县城区适龄幼儿将近9000人,而有证幼儿园仅有37所,能容纳3-5岁幼儿5000余人,35所未办理审批手续的幼儿园约能容纳3-5岁幼儿2600名,但由于这些未经审批的幼儿园大都办学条件简陋,师资力量薄弱,实行“家庭作坊式”教学,幼儿教育质量低下,与广大幼儿家长的期望有很大差距。

由于合格幼儿园的数量和规模不足,无法满足社会的需求,导致私立无证幼儿园发展迅猛,这些私立无证幼儿园普遍存在办园条件简陋、管理不规范、安全隐患众多等现象,给我县教育带来了诸多社会问题。今年我县按照上级要求正在进行幼儿园规范整顿活动,活动开展的目的就是取缔不合格幼儿园,鼓励更多规模大、办学水平高的幼儿园大力发展。而在现阶段,取缔后在园幼儿的分流问题,是我们教育部门必须考虑且亟待解决的问题。

我县是国家级扶贫开发重点县,县财政资金有限,在此情况下必须鼓励更多民间资本投入我县学前教育事业中来。我们有充足的生源,淳朴的民风、良好的投资环境,我们热烈欢迎x总一行来我县考察、投资学前教育事业。我们相信,若合作成功,集团会给XX学前教育的发展带来更加灿烂的明天。

汇报完毕,谢谢大家!

家长会汇报材料篇2

尊敬的各位家长:

大家好!感谢你们再百忙之中前来参加我们的家长会,紧张、繁忙、快乐的一学期有结束了,我们小一班的四位老师密切合作,共同努力,以优异的成绩圆满的完成了今期的教育教学任务,现将今期工作汇报如下:

一、班级情况:今期有幼儿48名,其中女孩21名,男孩26名。班上 的幼儿由原来的苦恼、不愿意上学,到现在能高高的上学问老师好;从不喜欢吃饭、挑食到现在的进餐安静、认真、不挑;从不会画画,折纸到现在的会画直线、竖线、圆形;从不会唱歌、跳舞到现在的能唱七八首歌曲,能跳五六个舞蹈。等等的改变,都渗透着老师的汗水和家长的配合,其中表现突出的王彬绕、李曼睿,汪玉洁,柳泽玉、杨若萌,罗嘉琪、张泽昊鑫,李诗玉、李婉辰、粱萧玉10名幼儿综合素质好,能力较强,很优秀很出色:还有刘诗彤、姜志杰、骆钊妍、高銓羽、李炫蓁、王煜桐、王茹楠、陈景塬、吴家毅、郑愉欣,周梵熙、马帅、杨鑫宇、张文轩、柴昕瞳、刘雨轩、卢新科、穆成林,陈昊阳、赵宜家、王钦林、 等幼儿自理能力强,有礼貌,遵守纪律,能完成老师布置的任务:黄字轩、郭柯阳、刘家熙、吴家辉、光思颖、胡茜怡、张钿卿、张增辉,张灏明幼儿热爱劳动,进步大。拿三个小班比较,我们小一班幼儿综合素质,习惯养成,自理能力等方面排名第一,好多老师都说我们幼儿棒!

二、常规教学:我们小一班注重幼儿的习惯养成教育,要求什么事情可以做,什么事情不能做,什么事情做事对的,什么事情做事错的,如;进餐、上课、午休不准讲话,在教室不准乱跑,离开座位将椅子放到桌子下面,午休要脱衣服,脱鞋,并把鞋放整齐,入厕按组上,不拥挤,早上问老师好,放学给老师再见,有玩具大家分享,饭前便后洗手,不打人骂人推人等常规教育,通过我们一学期的教育,孩子们都能按要求做,养成了良好的生活卫生习惯,为以后的学习生活打下好的基础。

三、教育教学工作:今期开设八门课程,每门都按大纲要求上课,我们课前写好教案,画好挂图和教具,以开发幼儿的智力和培养幼儿的兴趣入手,精心上好每节课。80%孩子能全部掌握所学内容。除了所要求的课外,我们还给幼儿开设了舞蹈训练课,每天上30分钟,我们班的幼儿舞蹈水平和动作的协调性都有了很大的提高,每位幼儿都能愉快自愿的表演。

四、安全卫生工作:安全是幼儿园的重点工作,幼儿能安全的再幼儿园生活也是家长的心愿,今期我们每周一上好一节安全课,并在日常生活中提醒幼儿的安全,加强幼儿的安全意识,今期无一例不安全事故发生,但还有几例幼儿抓人的事情,我们及时教育批评。卫生方面每天清扫室内外卫生,每餐消毒碗勺,每周五洗毛巾,对玩具、桌面进行消毒,每个月清洗被罩,床单,枕罩,晾晒被褥一次,保证幼儿的身体健康。

通过一学期的相处,我们小一班的家长都能积极配合我们的工作,布置的任务积极完成,今期因迎接省幼教现场工作会的召开,所以让家长交了好多的东西,但我们家长都无怨言,很让我们感动,对你们的支持表示衷心的感谢!谢谢大家!希望以后我们继续合作,共同教育好我们的孩子。

五、下面进行各科汇报:

1、语言;《幼儿园像我家》《布娃娃》《吃饭》《秋天的画报》《冬天到》《鹅》《新年好》

2、音乐:

3、英语:单词

4、健康:

5、数学:

6、社会

7、科学

六、发小红花、幼儿手册

七、通知假期安全,报名时间。

家长会汇报材料篇3

各位家长:大家好! 感谢你们在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。你们的到来是对我们工作最有力的支持。谢谢! 各位家长:你们好! 可能还有很多家长对我还不是很熟悉,请允许我作一自我介绍…… 大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。因此,接下来,我就我们班的现状向你们作一下简单的介绍。

一、 班额的优势 这学期,我们进行了彻底的分班,新来了6名幼儿,班级总共30人。我们幼儿园是为了提高寄宿生的教育质量而做的这次整改。幼儿园为我们配齐了两位老师,生活老师和保育员,这为我们的工作带来了很多优势,我们能够更仔细,更充分地去关注每一个孩子,让每一个孩子都得到最大程度的发展。

二、班级的常规 我们班男孩子占了三分之二,所以班级显得比较活泼好动。但一个班级,各方面要有所进步 ,有所提高,良好的常规是最重要的,只有常规好了,才能是孩子学到得更多。本学期,我们仍然紧抓各项常规,特别是课堂常规和下课常规。

以往,我们班课堂常规主要存在两个问题:

1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。

2一些孩子在举手发言方面比较被动。为了让孩子们改变这种状态,我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课。如:纸,风……基本上每堂可都让他们多中感官积极参与,让他们在玩中学,依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们回在下课后个别谈话,积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。现在,我们的孩子课堂常规有了明显的改善,注意也集中了。而且没个活动中孩子学得很有兴趣下课常规:以前,我们的孩子一下课就只知道玩奥特曼等打打杀杀的游戏,常会引发争吵。现在,我们结合课堂活动,充分利用活动室的空间,充实了很多区域材料。现在,只要让孩子自由活动,孩子就会有选择地去玩自己喜欢的区角,不仅解决了孩子喧哗吵闹、追追杀杀、无所事事等问题,更让孩子在玩中巩固了知识,稳定了情绪,找到了自我空间。 下阶段,我们将继续稳固这些常规……

三、孩子独立能力和合作能力有所增强 在进入跳跳1这一寄宿集体生活后,孩子不再被隔绝在一家一户的门洞里,形单影只,在这里,他们可以尽情地与小伙伴们嬉戏玩耍;远离父母温暖的怀抱,孩子们本能地减少了求助、依赖的意识,独立自主的能力显著增强。我们现在注重为孩子营造幼儿园“家”的氛围,以弥补寄宿生懂的亲情领域的不足,比如:晚间活动,由大班

老师轮流组织轻松愉快的活动,孩子们在年龄相仿的群体中学习、生活,可以学会与同伴友好相处、接纳别人、关心集体,养成合作共事、善于社交的能力……。现在,我们的孩子在合作能力,自理能力方面明显强于通学班的孩子。 但是,如何在幼儿园营造家庭气氛这个问题,尽管我们已努力在做,但还是显得很不足。我们就在思考,能否请你们定期来园,比如,周三下午轮流来给小朋友组织一个活动,陪孩子玩玩……。毕竟,再完备的设施和服务也无法取代孩子心理上父母之爱的缺失。我知道各位把孩子送来寄宿,有各种各样的原因,但千万要注重与孩子的交流,要注意不在交流质量上打折扣,和孩子在一起时就心无旁骛、全身心投入。当然也应避免“补偿心理”或“歉疚心理”作祟,对孩子百依百、倾其所有,反而会得不偿失。有报道称,今年“六一”刚过,医院儿童门诊量骤增,原因就是家长的过度“补吃”、“补玩”。其实,就是在家里讲讲故事、做做手工,也能体验到极大的快乐。 四、孩子的胆量问题 很多家长反映,孩子在家时,来了客人总躲躲闪闪,不够大方。“大方”是我们历来很重视培养的一点。现在我们注重抓住时机让孩子锻炼胆量,如饭前讲故事,音乐课请孩子们表演,并开设了一个表演区表演,以这些手段培养孩子大胆表演的能力。现在班里基本上已没有不敢大声发言的孩子了,在大方做动作方面黄沛玉等孩子表现比较突出。下阶段,我们将继续……加强。 一、关于幼儿园学些什么:近段时间,发现很多家长都有这个疑惑,幼儿园到底教一些什么?为什么每星期回来,他总说不出来? 我想先问问在座的:你觉得孩子在幼儿园该学些什么?(提问3个家长) 的确,现在我们的家长观念都很新,正象××妈妈说的,孩子在幼儿园学多少东西并不重要,重要的是孩子开心,重要的是孩子对周围的事物感兴趣,孩子有良好的习惯,孩子有创新精神。 我们班的孩子基本是中班以后转入的,也许与原来幼儿园的孩子相比,反而发现他们已会识很多字,会做50以内的算术。而我们的孩子好象这些都不会。是啊,单从这个层面上看,似乎真的不如他们。但不妨先听一听这么一个事例:上海一所幼儿园重办开始对实验班的孩子开设电脑班,毕业后,一年级要全面开设电脑课,有关人士作了调查,发现这批孩子花了两年时间学习的电脑知识,同龄人(现上一年级)只花了四天时间就全部掌握了。似乎有点不可思议,那他们不是白学了吗?可以这么说。可见,孩子学习任何东西都有自己的年龄特点,我想说,组织刻板的上课程序和机械的学加加减减,并不是孩子所必须的,很多东西孩子自然而然就会,我们现在花大力气去灌输给他们,让孩子机械地记住这些,不仅对孩子的发展不利,更占用了孩子用于培养兴趣,创新思维的其他时间,可能得不偿失。 有的家长就问了,那幼儿园到底学一些什么呀? 我想说,我们今天的教育是为了让孩子能够一生持续地学习,是为孩子一生的发展打基础。曾经,在诺贝尔将颁奖会上就有这么一段对话…… 具体地说,我们的教育重视孩子自身的“体验”、“感受”。比如:在制作汽车活动后的谈话(14、9、4的回答);音乐活动“小乌鸦”等等。希望家长朋友也能重视

孩子的感受,在家多和孩子精神上交流,多给予孩子鼓励。 强调孩子间的“合作”,(如桌子的摆放方式,搭积木。1、17、16、23号的合作精神较好。)、“探索”(我们现在开展的恐龙、兵器等主题的意义所在。5、15号的探索欲较强。注重孩子的“情感”“态度”,还有“良好习惯”的形成。(如整理习惯,上课坐姿等,8、21、13、2 号的行为习惯较好。) 如果各位对我们的教学有疑问或建议时,我非常欢迎你们能及时提出。 二、关于孩子入学该做的准备 下面我们来谈谈你们很关心的“孩子入小学会不会有问题,该做那些准备?”这一问题。 各位手头都有一份资料,这是我们采纳小学老师的建议,结合自己的教学经验整理出来的。(和家长一起根据资料的线索聊。) 重点1:幼儿心理准备的“责任感”的培养。 责任感是我们本学期培养的一个目标,我们主要从以下几个方面去做的:

1、经常给孩子布置一些小任务 前阶段,我就从一些孩子感兴趣的事物开始,如:抓小昆虫等。并对及时完成任务的孩子给予适当的奖励,使他们感到愉快,完不成任务的孩子会感到遗憾和不安,这时,责任感就悄悄地起了作用。那么,下阶段我还会常布置一些有困难的小任务,如:回家给你们画一副画,复述幼儿园的生活等。这些事情不管孩子愿意不愿意,都应该认真去做,让孩子体验责任的含义和承担责任的压力。当然,这也必将给你们带去一些麻烦,但为了孩子,相信大家会积极配合的。

2、指导孩子管理区域 孩子们乐意做值日生,我们现在给每个孩子分配了专门的区域,(如外面的体育区由11、12、3号管理),孩子们表现得比较负责。下阶段,我将和孩子们一起评出每周的最佳负责人,以调动孩子的责任意识。

3、培养孩子的集体荣誉感 集体荣誉感需要孩子热爱集体荣誉,自觉地愿为集体尽义务,做贡献。如自然角要进行评比,我就把情况和大家说了,班里的`25、9、29号都很积极。

4、在家里,家长的培养 家长可鼓励孩子去做一些事,如整理自己的卧室,自己的玩具等。 培养责任心是一件长期而艰巨的工作,只有我们共同配合,留心培养,才能是孩子对待每件事都有责任心。 重点2:幼儿学习准备中的创造能力的培 举例:吃蚯蚓的故事:“美国:一堂关于蚯蚓的课”:老师请小朋友研究一下蚯蚓,然后说出自己的研究结果。其中,一个孩子说:“老师,我把蚯蚓放到嘴里尝了尝,发现它是咸的饿。”另一孩子说:“老师,我把蚯蚓栓在绳子上,然后吞了下去,再把它拉出来,发现它还是活的,说明它的生命力很强。”老师夸奖道:“你真了不起,这么小年纪,就有为科学献身的精神。“ 这个故事反映了一个会异想天开,有自己想象的自由王国的

孩子的惊人的创造力,也反映了承认读仪孩子的赞赏,将对他是最大的支持。 其实,生活中人人有创造,时时有创造,处处有创造。从我们能做的角度出发,我总结了以下几点:

1、为孩子培养良好的创造心态 日常生活中,我们要培养孩子敢想、敢说、敢做,使他们具有自由开放的心态。为孩子创造一个宽松的环境,给予孩子足够的自由,才能使幼儿充分表现自我,勇于创造。(结合上次的月月艺术日活动,说明废物利用及促进幼儿想象力的发展。

2、教给孩子创造思维的方法 孩子现在的思维水平低、知识经验不足,常会陷入思路单一,固定的困境。所以,我们就要示范引导孩子模仿,通过引导进异步思考,多角度寻找解决问题的途径

3、保护孩子的好奇心。 孩子逐渐长大,能越来越多地接触周围环境,对没见过、没听过、不知道的事物总想看一看、听一听、摸一摸,对于孩子的好奇心我们要像保护自己的眼睛一样保护它。(举例:发现大型玩具上的露珠,我是如何鼓励孩子去发现,满足其好奇心的。)所以,千万不要嫌孩子麻烦罗嗦而因小失大。

4、给孩子自由,让他玩去 孩子往往在玩中能学到很多新东西,玩是孩子智慧的萌芽,是孩子学会交往、面向社会的第一步。其实,孩子在学和玩时,就不要想脏不脏,只要他的手不喂到嘴里。手脏了是可以洗的,而兴趣之芽一旦掐断了就再难长出来了。

家长会汇报材料篇4

各位家长:

大家好!

今天大家冒着严寒来参加家长会,说明大家对儿女教育的重视和对学校工作的支持,在此,我代表所有的任课教师对各位家长的到来表示感谢。

今天想和大家聊两个方面,一是向各位家长汇报一下我们三个月的工作情况,学生的在校表现。二是和各位家长探讨今后学生的教育问题。

首先向家长介绍一下我班各科的任课教师。我是这个班的班主任,教语文;数学老师李国华,英语老师郭倩,政治老师杨再亮,历史老师党振喜,物理老师张文香,化学老师王冬英,这些老师责任心都很强,教学方法又各有千秋。张老师教学满怀激情,重于教学习方法;李老师风趣幽默,让学生学得既轻松又快乐;郭老师严格要求、各老师都在千方百计把工作干好,想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请大家放心,我代表71班所有任课老师表示,我们有信心把我们的教学工作做得更好,把我们的学生管理好教育好,使他们的学习不断取得进步。

开学之初,我首先加强学生的日常行为规范教育,制定相应的班级制度,消除学生以前初二可能有的不良现象,尽快步入学习正轨。学生们在短时间内就做到了适应教学方法,按时上下课,跟上了初三紧张的生活节奏。这一届学生是我近几年接收学生中适应初三生活能力最强的一届。

工作中具体管理方法是实行“量化考核”,坚持每天早上晨会 ,每周班会,从不落下。每天由班干部专门负责登记全班同学在当天的突出表现,记下班级的历史轨迹;每天晨会对昨天情况进行反思,由表现好的同学领大家一起宣誓;每周班会内容丰富多彩,根据班情灵活决定主题,或教学习方法,或是做人处世,或是感恩,或是安全等等。总之,我认为思想道德建设是一个班级取得优异成绩的关键,只有做好学生的思想工作,才能让学生有被动学习转为主动学习,才能开发学生潜力。

班主任是一个班级的组织者,领头雁,班级的所有活动,学习,生活,繁杂的事务都与班主任息息相关。多说,多跑,哪里有学生,哪里就有班主任的影子,这句话一点不假,班主任的工作自然是累、苦,但我却能苦中作乐,感到与他们在一起学习生活是一种幸福。每天早上起床,跟他们一起跑步,呼吸新鲜空气,以饱满精神迎接当天的工作。午休、晚睡我都会按时查学生的休息情况,每次在这个时间段,我都会和学生谈话,解除他们的思想障碍,指出近段他们的不足,教给学生一定的学习方法,或与他们一起学习,为学生补课,不仅仅是语文,更多的是其他的学科,每当看到学生的转变,学生的进步,我都感到很欣慰。三个月来,我与班级所有学生都谈过话,或表扬或批评,或一中午,或一分钟,或面谈或写信、写评语,总之,学生都配合的不错,有明显的变化,如:王栋雨、王章、王迪、学习上进步的有:王颖、王荔娇、李昕磊、李敏三个月来,在全校办公室各项督察中,我们班都名列前茅,夺得了“流动红旗”。

第二个问题,我想和各位家长探讨学生的教育问题。也许是生活水平提高的缘故,也许是只有一个孩子的原因,也许是社会环境的影响,近几年学生普遍存在这样几种现象:

1、做事没计划,学习上不用心,学习很被动。

2、不能吃苦,一遇到困难就退缩。

3、不能正确接受老师的批评,老师说几句,脸就拉得好长,甚至放弃这门学科的学习。

4、花钱大方,不知道节约。

5、做事只为自己想,从不会为他人着想。

我发现单独与学生交流,给学生辅导,他们并不笨。但回到课堂上,他们就不能自控,一些学生经常犯措,违纪,问其原因,他自己也不清楚。考试过后分析原因,明知有弱科,但不愿补,或是从没想过要补。总之,我认为学生的成绩与本人的性格、思想、做人都是分不开的。而这一切仅靠班主任来抓很不现实,家长在学生心目中的位置是老师无法取代的,他们的健康成长离不开家长的培养。所以,我认为学生要想挖掘潜力,考出高水平,健康成长,需要家长与老师配合,参与到学生管理中来,我认为学生需要得到家长这样的帮助:

1、与学生多沟通交流。走进孩子的心中,知道孩子在想什么,也让学生知道家长的艰辛劳动。平时在教学中,问到相关的知识,我们部分学生一句话也没有,父母与孩子之间没有故事发生吗?这是不可能的,但在孩子的心中的确是没有任何印象。也许有人会说,谁家的孩子父母也不识字,他家孩子不是考上大学了吗?我想说,那靠天赋考上,毕竟是少数,那是百里挑一呀,大多数还是要靠培养的。所以我觉得沟通是关爱孩子的一种方式,沟通是孩子健康成长的桥梁。

2、培养孩子的责任感。初三的学生已有15、16岁了,算是小大人了,他应该能自主了,自己的事要自己做,要学会自己操心,做错了事要知道承担责任,要学会为他人着想,不能太自私,事事都依赖大人来做。回到家,可以让孩子参加力所能及的劳动,让其体会什么是苦,什么是难,什么是甜,。让学生切身体会到父母的不容易。我深深地记得一为家长给我说过:“老师,我真不知道孩子心中想的是什么,当初我交学费时,真应该让他站在跟前,一张一张把钱数给学校。”是的,我们学生条件太优越了,自小就让他们只知道索取、享受,他们根本不懂珍惜,他们从未想过钱来之不易,这一点仅靠老师说教,效果太甚微了。我想还是让其实践比较好。

3、在学生的学习方面多和老师交流。初三是学生人生的第一转折点,对于我们农村的孩子来说,也许将决定了一生的命运与人生道路。学生因性格不同、智力不同,每个人都靠老师一方面努力是远远不够的。同时学生都希望得到他人的肯定,表扬,我们也不能仅仅看分数,关键是孩子是否具有积极向上的求知欲,所以我认为不论孩子考多少分,考第几名都应和老师主动交流,可以常跟老师联系,随时了解学生的学情,每个学生的健康发展是我们共同的愿望。一个人的思想决定着态度,态度决定着行动,行动决定着成绩。试想一个学生的思想不端正,不积极,天天想着抽烟,打架,上网,跟社会青年结交,不按时完成作业,常偷懒,不能让老师批评一句等等不良习惯,那他会有什么样的下场,暂不说考不上高中,就是不愿上高中就读,他又能做什么,到那时,我们家长就是把心掏出来给学生看,又能有什么用?学校今年次次考试都有家校联系卡,望我们家长到时及时问学生成绩,把表格认真填写好让学生带来。

总之,一句话,孩子的成长就如种庄稼,就只有这一次,错过时机不会再来。“一切为了孩子”让我们共同努力吧。

以上就是我想和大家说的,若有不妥之处,恳请各位家长批评指出。

谢谢大家!