品德与社会教学个人工作总结

时光如白驹过隙,弹指间,我在三尺讲台上已走过了七个春秋。蓦然回首,我已悄然步入了中青年教师的行列。七年来,我辗转在三所学校工作过,担任过初中语文、道德与法治、历史、地理、五六年级品德与社会教学工作以及初中班主任工作。虽说不上是尽善尽美,但自问也是无愧于心。回想这七年来的教学过程,颇有一些心得。现将这七年的教学工作总结如下:

在教学工作中,我不断探讨、反思教学,努力处理好教学与现实生活的联系,重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,努力实现教学高质量,课堂高效率。具体的教学中,我努力做到以下几点:

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定合适的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结,写好教学反思。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上我注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体地位,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

3、布置作业做到精讲精练,有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,尽量做到当面批改,及时讲解学生的疑难问题。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。对后进生的辅导,我并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解除他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径来激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投入到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

5、互帮互学,共同提高。在教学上,有疑必问。有疑惑时积极征求其他老师的意见,学习他人之长、补己之短,同时,互听互评课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,以此来不断的改进工作。

上班以来,我一直担任班主任工作。我深知自己肩上的担子有多重,所以从不敢有一丝懈怠。每天,我都和学生一起起床,一起上早操。课外时间,除非必要,我从不敢离开教室半步。晚上,不管学生睡的有多晚,我都尽量查寝,有时甚至一个晚上要查三四次,保证每一个学生都能按时睡觉。我想除了把我自己的所学倾囊相授和做好学生的思想工作外,我所能做的也就只有狠抓纪律管理,保证给想认真学习的学生提供一个良好的学习和休息环境了。在平时,我还经常找学生谈心,随时了解他们的思想动向,帮助他们解决生活和学习中的困难,舒缓考试带来的压力。

爱是教育的灵魂。作为一名班主任,关爱学生就要落到实处,要想学生之所想,急学生之所急。去年冬天,大雪纷飞,天寒地冻。由于气温骤降,水管上冻,学校饮水机“罢工”了。看着冻得瑟瑟发抖的孩子们,我从寝室拿来了烧水壶,一边办公,一边给学生烧开水,让他们能有一口热水喝,晚上能有点儿热水洗脚。每当学生生病,无论多晚,我总会及时把他们送往医院。正是因为对学生无私的爱,学生私下里都亲切地称呼我为“燕姐”,我所带的班级在每周的量化评比中也大都名列前茅,多次获得学校表彰。

七年来,我虽然取得了一些进步,但我深知自己还存在许多缺点和不足,主要表现在以下几个方面:

1、政治理论学习不到位,运用理论去指导实际工作不够。一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外,平时自己很少自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍、报刊。二是学习的深度不足,没有在理论研究上下功夫,学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多,认真坐下来研究原著少。三是理论联系实际,运用理论去指导工作上有差距,缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。

2、专业业务知识掌握得不深不全,工作业务能力有待进一步加强。一是钻研业务知识存在时紧时松的现象,造成学习的内容不系统,不全面,不广泛,不深刻。二是在业务知识方面,对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维,对发展中存在的问题认识不够准确。对工作中遇到的困难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住问题的实质和根本。

3、缺乏创新精神,科研能力有待进一步加强。工作中缺少探索创新,多是因循守旧,按部就班。实际工作只限于听领导的安排,没有开拓出自己的工作创新思路。另外,科研能力也还有很大地提升空间。

在今后的工作和学习中,我将正视这些问题,更进一步严格要求自己,虚心向优秀的教师学习,采取有效措施克服自己的缺点和不足,争取早日成为一个德艺双馨的教师