英语期中调研质量分析
一、试卷分析
听录音,完成短文:
thedolphinsplayedwiththeballsinthewater.then,theystartedtosingforus这两句很多学生填写错误,“balls”没能听出来,“started”没有加“ed”。
单选:
第3题“rain”的各种形式变化混淆不清,不能正确选择作答;
第7题给某人写信介词错选“for”;
第8题没注意“farmers”,错选了三单形式。
单词拼写:
a:第1题“sit”的现在分词没有双写;
第2题错用“was”;
第4题考点为“usesth.todo”结构,很多学生没有正确解答。
b:第1题“带来”的过去式和“买”的过去式混淆;
第2题看到中文“做”就写“make”,没有区分“make”和“do”的用法;
第3题“children”拼写错误。
按要求改写句子:
本次考试都是整句改写,难度较大,学生普遍失分较多,除了不会改写导致失分外,粗心也是失分的主要原因,比如多写或少写个别单词,单词拼写错误等。
连词成句:第1题“through”拼写错误较多;
第3题两个分句,不会组合;
第5题没注意标点。
完成句子:
主要失分在单词拼写有误或形式用错。
统观整张试卷,学生失分主要集中在以下几点:
1、听力
这次听力语速较快,很多学生扣分较多,平时对听力的训练较少,只有同步练习中有少量习题,需要加强训练。
2、单词拼写
特别是“children”、“skate”、“flower”、“ride”等以前学的单词遗忘率较高,适当形式填空时不能根据关键词进行正确的形式变化。
3、句型转换
整句的句型转换平时练得较少,大多是以挖词填空的方式操练,导致本次测试失分多,答题中出现了各种问题,应在平实增加整句的训练,帮助学生掌握解题方法。
二、改进措施
1、课堂中尽量使用英语,培养学生的语感,同时加强听力的训练,可利用一起作业网布置相关的听力练习作为周末的回家作业,平时的同步练习及单元测试听力录音采用电脑录音,让学生尽快习惯。
2、狠抓基础,单词的拼写必须过关,同时要强化语法知识,精讲练习,养成学生良好的解题习惯,学会标注关键词并根据关键词正确作答。
3、可利用每周一次的周周练进行有梯度的解题训练,尤其是句型转换,增加整句的训练,提高正确率。
4、重视培优和补差工作,提高班级的优秀率和及格率。
5、培养仔细审题的良好习惯,减少因粗心导致的失分。